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- カテゴリ：研究者
- 発売日：2023/01/06
- 出版社： 東信堂
- サイズ：２２ｃｍ／２３０ｐ
- 利用対象：研究者
- ISBN：978-4-7989-1818-1
- 国内送料無料
紙の本
教師教育におけるスタンダード政策の再検討 社会的公正、多様性、自主性の視点から
近年、日本をはじめ世界的に広がる教師教育におけるスタンダード政策について、日米を対象に主に「社会的公正」と「多様性と自主性」という２つの視点から検討し、その可能性と課題を...
教師教育におけるスタンダード政策の再検討 社会的公正、多様性、自主性の視点から
税込
3,740
円
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商品説明
近年、日本をはじめ世界的に広がる教師教育におけるスタンダード政策について、日米を対象に主に「社会的公正」と「多様性と自主性」という２つの視点から検討し、その可能性と課題を明らかにする。【「TRC MARC」の商品解説】
目次
- 第１部 社会的公正と専門職性を求める教師教育政策
- 第１章 社会的公正と教師教育
- 第２章 教師教育の高度化とその課題
- 第３章 アメリカの新自由主義的教育改革における専門職・文化スタンダード政策の意義
- 第４章 アラスカ州における先住民族のための教員スタンダード
- 第２部 多様性と自主性から見る教師教育政策の課題
- 第５章 文科省による「教職課程コアカリキュラム」作成の経緯とその課題
- 第６章 教師教育改革と私立大学の課題
- 第７章 教職課程コアカリキュラムの再吟味
- 第８章 地方自治体における教員育成協議会と教員育成指標作成の動向と課題
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