Эксперто Патронум

Сколько терабайт информации может храниться в человеческой памяти? Можно ли считать Tik-Tok образовательным продуктом? И как богатый культурный опыт помогает проектировать образовательные игры?

В новом выпуске подкаста говорим об edutainment-подходе. В гостях – Артур Гобеев, управляющий агентства игровых технологий для корпоративного обучения Center Game.

Таймлайн

0.20: знакомство с гостем, игра «необитаемый остров»

03.13: когда обучение и вовлечение стали синонимами? говорим про «эффект спортзала» в обучении

07.33: артефакты при проектировании образовательного продукта

08.53: как привлечь в образовательный продукт: разбираем барьеры на пути к знаниям и работу с удержанием внимания

25.44: edutainment: говорим об осмысленных кликах и проектировании игровых форматов

33.28: как использовать игру: способна ли она покрыть целую образовательную задачу или это support для достижения образовательных целей

41.04: что из культурного опыта стоит взять в игру и для каких профессий игровой формат обучения просто необходим

49.49: может ли закончиться память в человеческом мозге?

52.59: разбираем игровые нарратив, сеттинг, tone of voice

61.00: выстроить процесс внедрения геймификации: как начать с малого

Полезные материалы

Если мы не замеряем CSI образовательного продукта, понимаем ли мы текущего клиента, его проблемы и барьеры? Можем ли делать продукт удобнее без обратной связи? О влиянии метрик на образовательный результат говорим вместе с Михаилом Свердловым, директором по развитию Skypro и автором telegram-канала «Образование, которые мы заслужили».

Таймлайн

01.10: про Skyeng, Skypro и выбор провокационного названия для telegram-канала «Образование, которые мы заслужили»

06.20: обсуждаем случаи, когда оценка вышла из под-контроля;

11.30: зачем обучать, если мы не можем это измерить: говорим о связи измерения и управления процессом

15.00: реально ли провести «чистый эксперимент» при измерении обучения

19.03: про масштабы выборки для обучения: во всех ли компаниях стоит проводить сравнение эффекта от обучения

26.45: 3 блока вопросов для понимания, какие метрики нужны при создании образовательного продукта

34.46: как связать метрики в корпоративном обучении и бизнес

41.00: про качественное формулирование метрик

44.02: разбираем примеры влияния метрик на обучение: как сделать измерение корректным?

54.00: что учитывать, если нужно измерить обучение в небольшой компании

55.40: возможно ли ухудшение результатов обучения при внедрении метрик

60.01: разбираем типы метрик: бизнесовые, качественные и образовательные

60.03: нюансы выбора метрик обучения для тренингов

68.00: метрики в разных hr-процессах: как использовать бенчмарки для выстраивания аналитики обучения

Хайлайты беседы

Обучение – способ достижения цели. И не всегда оценка и сравнение разных способов обучения нужно. Есть компании, которые достигают результата существующим способом. Чтобы определить, нужно ли включать метрики, нужно посмотреть бенчмарки по рынку: как работают другие компании, какие у них способы обучения. 

Ключевое, для чего нужно измерять эффект от обучения в корпоративном секторе, – влияние на бизнес- показатели. Задача обучения – сделать тот образовательный продукт и запустить процесс, который экологично приведет к прибыли. 

Как выбрать метрики

• Блок «Что?»: На что нужно повлиять, используя метрики обучения? Что нужно изменить?  Какую метрику нужно измерить или проанализировать?
• ️Блок «Почему?»: Что изменится, если не будем делать эти изменения? Кому это важно в рамках компании? Какие решения компания примет на основе данных?
• Блок «Как?»: Какие данные ( и их количество) нужны для принятия решения? Как обрабатывать и представлять эти данные и применять результаты этих данных?

Полезные материалы

Если вы хотите разобраться, как создавать бренды образовательных продуктов - этот выпуск для вас. Говорим с Викторией Дерюгиной о том, как найти и не потерять суть образовательного проекта, и почему бренд - это не только про название или перфоманс.

Таймлайн

01.11 - о слэш-людях и мистике в обучении

05.02 - о моноспециалистах и обучении через искусство

08.32 - как курсы по тайскому массажу помогут осознать миссию обучения

11.33 - о поддержке ученика и огромной задаче обучения (которая пока проблема)

15.10 - о бренде и коллекционировании сказок

19.21 - почему у образовательных проектов не всегда получается выстроить бренд и как перестать бояться маркетинга и рекламы

25.33 - составляющие бренда: айдентика и brand equity

34.50 - нюансы построения бренда в корпоративном обучении: как вписать образовательный продукт в портфель уже существующих

39.29 - возможно ли связать бренд обучения с бизнесом

41.30 - зачем нужен документ с образовательной стратегией

48.00 - кто сможет хранить и рассказывать сказки: говорим о маркетинг-директоре

52.47 - про лидерство и партнерство: как создать связку между обучением и маркетингом

60.01 - как выстраивать бренд в малом и среднем бизнесе, где нет деления на обучение и маркетинг

73.00 - разбираемся, что первичнее: маркетинг или продукт

Полезные ссылки:

1. Партнерстве в тандеме: https://www.youtube.com/watch?v=g-xMkhZ29Gc
2. Пример образовательного проекта с классным брендом: https://tumo.moscow/

В этом выпуске говорим о тонкостях обучения взрослых. Подкаст будет полезен тем, кто начинает выстраивать корпоративное обучение и хочет научиться на ошибках своих предшественников.

02.00 – что нужно учесть при проектировании электронного обучения?

03.20 – должно ли быть обучение комфортным или это вызов?

07.00 – говорим про исследованиях в электронном обучении

13.00 – размышляем о том, почему эффекта не бывает в моменте

17.00 – на что обратить внимание при запуске обучения

21.00 – пугаем словом исследование

27.00 – как андрагогику (науку об обучении взрослых) положить в основу корпоративного обучения

31.00 – баттл диалогового тренажера и VR

35.00 – как сэкономить время на проведении исследования

36.00 – пасхалка для тех, кто дослушал

Полезные материалы: