序
再次打開《幼兒園、家庭與社區》的存檔,發現這本書早在2016年就與心理出版社簽約,這中間陸陸續續完成各章節,但礙於個人研究計畫、參與中央和地方政府兒童與少年政策的執行,種種繁多的學術工作,一直無法騰出時間收尾。直到最近,再次收到心理出版社敬堯總編輯的貼心提醒,才驚覺承諾的時間不斷延遲。也因為近日新冠肺炎疫情蔓延,多了許多在家工作的時間,總算能宅在家裡好好寫稿,順利在今年完成此書。
回顧個人這幾年承接科技部、教育部、衛生福利部社會及家庭署和國民健康署等政府部門重要的研究計畫,指出臺灣幼兒語言、身體健康、社會情緒的個體發展現況,並描述了幼兒被照顧的環境的特質,研究結果更明確指出幼兒所處的家庭或幼兒園環境,對發展的影響更為重要。社區的文化特殊性和資源建置,無形中影響育兒家庭和個體可獲致的資源能量。身為一個發展學者,同時具備社會學的訓練背景,讓我在兩者的不斷對話中,探索幼兒、家庭和社區三者的互為主體性和影響力。
心理出版社是我非常敬重的企業,過去與他們合作的經驗,深刻感受心理出版社對於出版業務是嚴肅且嚴謹的。心理出版社對於文字內容和正確性的嚴謹,不厭其煩地反覆校對,讓我可以放心將此書交給他們。感謝敬堯總編輯耐心、貼心的等候和支持,讓我可以安心完稿,以及姪女羽涵為此書繪製生動可愛的黑面琵鷺封面,讓這本書增色不少。
最後,一本書的產出,代表的是這個階段的想法和整理。但是社會趨勢總會不斷改變,對於幼兒、家庭和社區的議題,也會不斷地有新的思維和創新的想法,這才是進步!期待因為想法的激盪,讓我們不斷前進。
國立嘉義大學幼兒教育學系
葉郁菁教授 謹識
2020年8月