Stoa: A Web Social na USP
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1) O documento discute as mudanças trazidas pela digitalização e abundância de informação na web, como a web participativa e modelos de negócio baseados em direitos autorais. 2) É analisado o futuro da gestão de conhecimento na "web social", com identificação de pessoas e conexões entre elas através de perfis e redes sociais. 3) O autor defende a aplicação das lições da web na educação, como o uso de plataformas abertas, distribuídas e neutras que permitam a formação de grup
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Stoa: A Web Social na USP
- 1. Stoa suas idéias em rede Ewout ter Haar e Everton Zanella Alvarenga CEPA – Instituto de Física – USP ewout@usp.br
- 2. Parte 1: Digitalização e Abundância de Informação Resumo 1. Digitalização muda tudo 2. A Web participativa 3. Abundância de Informação 4. Google salva, mas somente temporariamente 5. O Futuro de Gestão de Conhecimento é “A Web Social”
- 3. tradição oral → rolo de pergaminho → códice → livro impresso → web
- 4. Incunábulo: estamos descobrindo um mundo de novas possibilidades
- 5. Orígenes e a invenção da página
- 6. Cervantes e a Invenção da Novela
- 7. Mídia digital muda tudo O custo marginal de cópias é zero → repensar re distribuição e modelos de negócio baseado em direitos autorais. quot;Acesso Abertoquot; e quot;Educação Abertaquot; (OER) Mídia digital não ocupa espaço → repensar como classificar e organizar informação. Taxonomias → Folksonomies. Veja também: Jorge Luis Borges.
- 8. Mídia digital muda tudo Ferramentas de criação muito mais acessíveis. Quando sabe como fazer, a sua relação com o material muda. Desintermediação → pensar de forma crítica. Abundância de informação → repensar o que ensinar (conteúdo → processo, informação → compreensão), repensar como filtrar e avaliar. Uso de mídia social para filtrar. O seu tempo e a sua atenção agora são os recursos escassos.
- 10. A Web Moderna
- 11. A Web Moderna
- 12. Abundância de Informação 2007: 3 1020 bytes = 300 bilhão de GB = 45 GB / pessoa (http://tr.im/ytl) Pergunta: quantas fotos subido para flickr.com por dia? Quantos horas de vídeo no youtube? Compare número de horas de televisão
- 13. A situação está ficando desesperadora
- 14. A situação está ficando desesperadora
- 15. Google vs Altavista: análise de rede vs conteúdo Google usa a Web como plataforma para ranquear documentos em ordem de relevância z
- 16. Amazon vs Redes Sociais Da mesma maneira: recomendações baseado em conteúdo → recomendações via rede de contatos
- 17. Recomendações via Rede de Contatos
- 20. Discussão
- 21. Parte 2: A Web como plataforma Como aplicar as lições da Web? Como apropriar para os nossos fins? ● Focar em infraestrutura, escalabilidade, aplicando as lições da Web. ● Usar tecnologia e plataformas abertas, neutras que comportam formação de grupos ● Usar tecnologia Web, des intermediação da publicação; se não está na Web não existe Usar efeitos de rede ●
- 22. O que todo educador deve saber Hypermedia, vídeo e som, blog, wiki, mídia social, wikipedia, flickr, del.icio.us, web semântica, tagging, rss, preservação digital, padrões para formatos e protocolos abertos e livres, instalar o seu próprio forum, blog, wiki, etc., bases de dados, acessibilidade, controle de revisão, problemas com flash e pdf, frameworks de desenvolvimento de aplicativos web, linguagens dinâmicas, como lidar com plágio, uso de licenças e reuso de material. Como usar a Web para o ensino.
- 23. O que todo Gestor de Informação deve saber Hypermedia, vídeo e som, blog, wiki, mídia social, wikipedia, flickr, del.icio.us, web semântica, tagging, rss, preservação digital, padrões para formatos e protocolos abertos e livres, instalar o seu próprio forum, blog, wiki, etc., bases de dados, acessibilidade, controle de revisão, problemas com flash e pdf, frameworks de desenvolvimento de aplicativos web, linguagens dinâmicas, como lidar com plágio, uso de licenças e reuso de material. Como usar a Web para gestão de conhecimento.
- 25. Tecnologias de Rede e Mídia Disseminação, formação de grupos e consumidores e comunicação entre pares. As tecnologias antigas só fazem uma coisa. As redes modernas conseguem combinar disseminação de informação, comunicação entre pares e criar ambientes colaborativas
- 28. A lição Dar nomes a entidades importantes ( arquitetura “end to end” ou e fazer dutos de comunicação ponta a ponta ) quot;burrosquot; entre elas. Depois: não controlar mais como serão usados estes dutos. Deixar inovação acontecer (na beirada da rede).
- 32. Parte 3: A Rede Social Acadêmica Stoa 1. Compartilhar produção acadêmica na Web 2. Importância de URLs, gestão pessoal de identidade na Web 3. Intermediação entre internet e serviços de fora e dentro da instituição 4. Desenvolvimento ágil de serviços Web 5. Plataforma
- 33. Stoa: Ambiente de aprendizagem Aprendizagem é processo social (além de cognitivo) Espaço informal virtual Complementar a um sistema de gerenciamento de cursos (sala de aula virtual) Complementar a um sistema de gerenciamento de conteúdo Espaços públicos para discussão, além de sala de aula
- 34. Stoa: espaço de arquivos O jeito mais simples de colocar recursos na Web. Uma vez que um recurso tem um URL, toda força da Web entre em jogo.
- 35. Stoa: blog Notem que cada usuário pode personalizar o seu espaço
- 36. Stoa: perfil Dar URLs a pessoas. http://stoa.usp.br/ewout
- 37. Stoa: comunidades Formação de grupos em volta de um interesse em comum
- 38. Stoa: Wiki E, em breve, Moodle (ambiente de aprendizagem virtual)
- 39. Stoa - Cadastros Após 1,5 ano em fase de testes e desenvolvimento, temos 5000 usuários, 60% tem ícone, 35% preencheu perfil. 3000 posts, 5500 comentários Acessos: 3000-5000 visitantes / dia
- 40. Stoa - Posts Após 1,5 ano em fase de testes e desenvolvimento, temos 5000 usuários, 60% tem ícone, 35% preencheu perfil. 3000 posts, 5500 comentários Acessos: 3000-5000 visitantes / dia
- 41. Stoa - Usuários
- 43. Stoa - Usuários Distribuições largas e desiquais; não existem ”usuários típicos”
- 46. Algo está errado na Internet
- 47. Stoa: moderação? Como evitar “conferir valor ao que não o tem” e “mau uso da reputação da USP” Grau de moderação: o que é tolerável no espectro de pornografia de criança (intolerável para todos) até a segunda Lei da termodinâmica (aceitável para todos)? Tipo de moderação: central (administradores do Stoa) ou distribuida (sistema de votação tipo Digg/Reddit) Onde um sistema institucional deve se posicionar?
- 48. comunidade vs plataforma centralizado vs distribuido plataforma A Web. Moderação feito somente pela polícia, interpol, etc Wordpress.com, blogspot.com etc., plataformas de blogs. Knol: “wikipedia” do google, mas sem comunidade, com comentários. quot;hate speech', etc. Proibido Arxiv. Repositório de artigos científicos. Moderaçao “na entrada” por exigir uma afiliação acadêmica. comunidade Wikipedia. moderação forte, distribuida (pela comunidade) Jornais, Revistas, Encyclopedia Britannica: moderação forte centralizado Onde um sistema institucional deve se posicionar?
- 49. Stoa suas idéias em rede Para mais informações: http://stoa.usp.br/ CEPA – Instituto de Física – USP Contato ewout@usp.br e suporte@stoa.usp.br Desenvolvimento e Suporte: Renato Mendes Coutinho Everton Zanella Alvarenga Ewout ter Haar (Coord.) Luiz Fernando da Silva Armesto Edgar Zanella Alvarenga Fernando Henrique